Wystawa połączyła trzy różne elementy pracy: sztukę związaną z ułamkami, oryginalny wiersz oraz model 3D starożytnego rzymskiego monumentu. Każda część pokazywała inny aspekt nauki dzieci. Prace z ułamkami przedstawiały ich zrozumienie matematyki w kreatywny sposób. Wiersze ukazywały ich własny głos jako autorów. Rzymskie monumenty łączyły badania, wiedzę historyczną oraz staranne projektowanie i wykonanie.

Aby to wszystko połączyć, uczniowie potrzebowali wielu umiejętności, które są ważne także poza klasą. Musieli pracować zespołowo, sprawiedliwie dzielić się zadaniami i wzajemnie pilnować postępów. Musieli zarządzać swoim czasem, przynosić potrzebne materiały oraz wytrwać w zadaniach, nawet gdy coś nie szło zgodnie z planem. Musieli także poprawiać i udoskonalać swoją pracę, zamiast poprzestawać na „gotowe”.

W dniu wystawy musieli być również odważnymi komunikatorami — wyjaśniać swoje pomysły, używać odpowiedniego słownictwa, odpowiadać na pytania i mówić pewnie do odwiedzających.

Jesteśmy naprawdę dumni z wysiłku włożonego w tę wystawę. Pokazała ona kreatywność, wytrwałość, dobrą organizację i pracę zespołową — a przede wszystkim dzieci, które są dumne z tego, co potrafią osiągnąć.